Festival de navidad

Felicidades por la fantástica actuación, salistéis con muchas ganas y lo hicísteis fenomenal, además os habián puesto a todos guapísimos.

Con las fotos de la actuación queremos desearos a todos  

Feliz  

Navidad

Ya vienen los Reyes Magos

Hoy, acompañados del AMPA,  han venido al cole los Reyes Magos, les hemos entregado en mano la carta para que no se pierda, y ellos nos han dado una bolsa de chuches. !Qué nervios!

Actuación en la residencia

 Los alumnos de 3, 4 y 5 años hemos ido a la residencia de ancianos bailar y cantar. Nos han aplaudido un montón y después nos han dado una bolsa de gusanitos y una felicitación hecha por ellos.

Carta a los reyes magos

El pasado lunes nuestros tutores vinieron para ayudarnos a escribir la carta a los Reyes Magos. Les contamos cómo nos habíamos portado y les pedimos sólo tres cosas. Eso sí, les llenamos de besos y abrazos para despedirnos. Gracias a nuestros tutores de 4º por ayudarnos en esta importante tarea. Y a ver si los Reyes pueden traer todo lo que les hemos pedido.

Salida al buzón

Esta mañana todos los niños de infantil han ido al buzón de Lombera a echar la tarjeta navideña. Os dejamos unas fotos para demostrarlo. Este año hemos llegado sin ayuda a echar el sobre, se nota que somos los mayores de infantil.

¡Cuántos muñecos de nieve!

¿Que tal  ha quedado el muñeco de nieve en vuestro árbol?

Llegó la Navidad

Esta semana la navidad ha llegado al cole.Por un lado nuestros tutores han venido para ayudarnos en una tarea importantísima, la carta a los Reyes Magos. Además estamos elaborando una tarjeta navideña con sorpresa y unos adornos para la clase. Y de cuando en cuando, vamos a la biblioteca a ver cómo sube el muro solidario, por cierto que ya sólo tenéis el viernes y el lunes para traer regalos. Por no hablar de los ensayos... Semana más navideña, imposible.

Las cajas de los recuerdos

Durante el mes de noviembre todos los niños han ido trayendo unas cajas con recuerdos de sus abuelos. En clase se las han explicado a sus compañeros, han mostrado las fotos y objetos, hemos leído los cuestionarios con datos de los abuelos. A los niños les ha encantado y a través de estas cajas han ido descubriendo cómo era la vida de sus abuelos, conociéndoles un poco más y valorándoles como portadores de experiencias y conocimientos. Os dejamos fotos de algunas cajas para abrir boca,  os iremos mostrando todas a lo largo de la semana.

Visita de la abuela Isa

El martes vino a nuestra clase Isa, la abuela de Alejandro y la más joven de las abuelas que nos han visitado. Nos contó cómo era la vida de antes en su pueblo, Lobao. Nos enseñó fotos de un personaje muy peculiar "Enrique, el marqués", nos habló también de la deshoja y nos dió muchos consejos importantes sobre cómo portarse con los demás y para valorar lo que se tiene ahora. Todos escucharon con mucha atención y Alejandro estaba entusiasmado. Al despedirse nos dió un rico regalito. Muchísimas gracias por tu visita, Isa.

¡Hasta pronto, Lidia!

Tras un mes con nosotros, Lidia se ha tenido que marchar a estudiar a la Universidad. Con mucha pena nos hemos despedido de ella, nos consuela saber que en febrero volverá a trabajar con nosotros. La llenemos de abrazos y achuchones y ella nos trajo unas riquísimas galletas. Mucha suerte en tus exámenes Lidia, ya estamos deseando que vuelvas.

Visita a la Biblioteca Municipal

Hoy nos hemos ido a la fantástica biblioteca de nuestro pueblo. Ana y Consuelo nos han recibido y nos han enseñado la exposición "Las bibliotecas en los libros". Después Ana nos ha explicado cosas sobre los libros, el funcionamiento de la biblioteca y nos ha contado los cuentos "El mejor huevo del mundo", "El culete de César Pompeyo" y "León de biblioteca". Después  con Consuelo hicimos un taller para elaborar nuestro propio libro,le pusimos sello, tejuelo, código de barras y pegatina. ¡Qué bonito ha quedado!
Muchas gracias bibliotecarias.

Visita al Centro de Salud

Hoy hemos visitado el Centro de Salud Buelna. La enfermera Coro y los pediatras Alberto y Ana, nos han enseñado la sala de extracciones, la zona de fisioterapia, la consulta del dentista, la consulta del pediatra y el salón de preparación al parto. Hemos aprendido para qué se saca la sangre, los utensilios del dentista, cómo se mira la vista, nos han tomado la tensión arterial, hemos escuchado nuestro corazón, nos han dado un masaje... Por último nos han dado un diploma por portarnos bien. Hemos aprendido un montón. Muchas gracias a Alberto, Ana y Coro.

Visita de la abuela Josefina

Hoy nos ha visitado Josefina, la abuela de Israel. Nos ha contado muchas cosas de cuando era pequeña, cñomo trabajaba en el campo, cómo era la escuela, la navidad,... Las cosas han cambiado muchísimo desde entonces. La hemos escuchado muy, muy atentos. Después nos ha regalado unos lápices de purpurina. Muchísimas gracias, Josefina.

Las cajas de los recuerdos

Cada día abrimos una caja de recuerdos de los abuelos. En ellas hemos encontrado fotos antiguas, objetos como sonajeros, regalos que los abuelos hicieron a sus nietos, recuerdos de momentos importantes... Los niños están explicando a sus compañeros todo lo que han traído. Después leemos parte de la información del cuestionario y escuchamos la música que les gustaba a los abuelos, incluso algún día la hemos bailado. Aquí os dejamos algunas fotos.

Visita de la abuela Aurora

Ayer vino a nuestra clase Aurora, la abuela de Hugo Revuelta. Nos enseñó adivinanzas, poesías, trabalenguas, nos contó un cuento y hasta nos cantó canciones. Entre otras nos enseñó la canción de la "Vaca estudiosa", si queréis ver el vídeo pulsad aquí. Escuchamos con mucha atención y Hugo estaba encantadísimo. Muchas gracias, Aurora.

Fabulosas siluetas

Muchas gracias por estas fantásticas siluetas. Así da gusto pedir colaboración.

Exposición "Abuel@s"

La semana pasada fuimos a ver la exposición de la biblioteca "Abuel@s". Nos llamó mucho la atención y escuchamos con gran interés las explicaciones sobre los objetos que habían usado nuestros abuelos. Para finalizar, el cuento "El ángel del abuelo". Nos encantó, y volveremos porque no nos dió tiempo a verlo todo. Os dejamos unas fotos para que os hagáis una idea. Si queréis ver con más detalle la exposición pinchad aquí.

En la biblioteca con nuestros tutores

La semana pasada empezamos la actividad tutor-tutorando. Durante este curso nuestros tutores serán los alumnos de 4º. Después de un ratito de nervios esperando para conocer el tutor que nos había tocado, nos llevaron a la biblioteca y allí nos leyeron un cuento. Después Hermi nos leyó a todos un cuento, cómo no, de abuelos. Por último nos acompañaron a clase y nos despedimos. ¡Hasta dentro de dos semanas!

De dónde venimos?

Hoy ha venido Nuria, la mamá de Hugo González a explicarnos de dónde venimos, como ha trabajado mucho tiempo en Partos en la Residencia, lo sabe muy bien. Nos habló del crecimiento del bebé dentro de su madre y cómo no, del momento del parto y de las primeros días de un recién nacido. Nos ha interesado mucho. !Muchas gracias, Nuria!

¡Por fin, el súper!

El martes,al llegar al aula, otra sorpresa, ya está montado nuestro supermercado. Durante esta semana lo usaremos de rincón,después será una de las tareas semanales en la que: pondremos precios, haremos listas de la compra, calcularemos el precio de varios productos,pesaremos, pagaremos con monedas y billetes,... ¡Vamos a convertirnos en expertos tenderos!

Bienvenida Lidia

El lunes tuvimos una sorpresa, llegó Lidia, una alumna en prácticas Grado de Educación Infantil. Estará con nosotros durante todo el mes y volverá en febrero. Esperamos que te encuentres a gusto, disfrutes y aprendas con nosotros.

Inventando personajes

Esta semana hemos estudiado el aparato digestivo, sus órganos y funciones. En las tareas hemos tenido el juego del tacto, el cuentadedos en la zona matemática, el título troceado en la zona de lenguaje, el puzzle del aparato digestivo en el proyecto y la construcción del personaje con recortes en la zona plástica.os dejamos algunos de los personajes que hemos creado, son muy divertidos.
Entre los cuentos que hemos leído nos ha gustado mucho"Donde viven los monstruos" por eso después de leerlo lo hemos visto en la pizarra digital, si queréis volver a verlo pinchad aquí.
ya han empezado a llegar las siluetas, estamos deseando verlas todas,esperamos que disfrutéis haciéndolas.
la primera semana de noviembre empezaremos la actividad tutor-tutorando, nuestros tutores serán los alumnos de 4ºB, ya lo estamos deseando.

Una enfermera en el cole

A primera hora nuestros compañeros de 5B vienon a nuestrea clase porque íbamos a tener una sorpresa. Y es que hemos tenido una visita muy especial, ha venido Paula, una enfermera de Sierrallana, para enseñarnos un montón de cosas acerca del cuerpo. Nos ha explicado qué hacer cuando alguien se cae y se desmaya, nos enseñó los materiales de su botiquín y nos explicó cuando se utilizan. Nos encantó y hemos participado muchísimo.
Muchas gracias a Andrea, la mamá de Julen, que nos ha traído a Paula, y por supuesto a la propia Paula por colaborar con nosotros.

La cara más divertida de los esqueletos

Descubriendo el cuerpo humano

El lunes empezamos la semana con una gran sorpresa: fuimos al aula de psicomotricidad y había un gran esqueleto. Al principio como estábamos nerviosos no queríamos acercarnos, pero después de un rato terminamos tocando a "Manolito" sin ningún miedo. Y alrededor del esqueleto hablamos de lo que sabíamos del cuerpo humano y de qué cosas queríamos aprender. También las tareas de la semana han tenido el tema del cuerpo. Hemos hecho una silueta a un compañerocon piezas de construcción, hemos formado caras con  recortes de revistas, también hicimos la nota a las familias, un puzzle del cuerpo humano.
En la pizarra digital jugamos con el juego del cuerpo humano y con Pelayo y el cuerpo humano.
Nos está costando un poco acostumbrarnos  a la jornada completa, al final de la mñana estamos muy cansados.
Esperamos vuestras aportaciones para el proyecto. 

Bienvenidos al nuevo curso

Hola a todos de nuevo. 

Hemos empezado el curso con un montón de novedades: nuevo horario, nuevos compañeros, diferente forma de trabajo, algunos profesores nuevos, y ánimos renovados. 

Pero también continúan algunas cosas, como este blog. Desde aquí intentaremos informaros del trabajo de aula, añadir enlaces educativos relacionados con los proyectos, mostraros nuestros trabajos, ...en definitiva, utilizaremos esta herramienta para estrechar lazos entre familias y escuela.

Os animamos a que participéis visitándolo al menos una vez por semana y a través de vuestros comentarios. Esperamos que lo utilicéis, lo disfrutéis y lo encontréis utilidad.

Feliz verano

Terminamos el curso con una gran fiesta, este año convertidos en auténticos "Juanones".
Un fuerte abrazo en nombre de todos vuestros maestros: Sara, Julio, Tere Méndez, Pilar, Ángeles, María, Chus y Tere . Le mandamos desde aquí un montón de abrazos a Sandra, que ha sido vuestra tutora durante gran parte del curso y de la que nos acordamos mucho.
El curso que viene más e intentaremos que mejor.

¡Feliz y merecido verano!

Muchas gracias, tutores

Como se acerca el final de curso, nos hemos tenido que reunir con nuestros tutores. Esta vez, no nos han leído cuentos sino que nos hemos reunido para intercambiarnos un regalo. Nuestros tutores nos han hecho un marcapáginas muy original y nosotros les hemos regalado una flor. Después escuchamos un cuento y nos despedimos. Una experiencia fantástica que interamos repetir el próximo curso. ¡Muchas gracias tutores!

Salida a la playa

El tiempo nos dió un respiro y pudimos realizar nuestra excursión anual a la playa de Suances. Equipados con palas y cubos jugamos sin descanso. Ahí os dejamos unas fotos de recuerdo.

"Soplo se las compone"

El lunes 24 asistimos al teatro Municipal a ver la obra de teatro "Soplo se las compone", que forma parte de los conciertos didácticos ofrecidos por La obra social de Caja Cantabria. Fue muy divertida.

Delfines

Como ya sabréis, nuestro nuevo proyecto es de delfines. Poco a poco, han ido llegando un montón de materiales: cuentos, dibujos, peluches, marionetas, murales... Candela nos ha traído un delfín gigante, al que nos hemos subido y nos lo hemos pasado pipa con él. Aquí lo podéis comprobar.

En la biblioteca municipal

El jueves fuimos a la biblioteca municipal. Allí nos recibieron Ana y Consuelo. Nos explicaron cómo y para qué son los libros y cómo se usa la biblioteca. También nos contaron varios cuentos, nos enseñaron la exposición de ratones, y por último hicimos un taller para elaborar un marcapáginas. Muchas gracias a las bibliotecarias por esta actividad. Os animamos a todas las familias a visitar esta estupenda biblioteca con vuestros hijos.

Salida al Albergue Paradiso

El día 14  de mayo fuimos a Hinojedo, para participar en los talleres de la granja. Vimos y tocamos cerdos, ovejas, patos, gallinas, pollitos, conejos, cabras... Además el tiempo nos acompañó. Lo pasamos genial.

Charla de apicultura

El miércoles 16 de mayo fuimos a la biblioteca del colegio, en la que hay una exposición de Bichos, y Mariano, nuestro director, nos dió una charla sobre apicultura. Nos explicó cómo se organizan las abejas, los tipos de abejas que hay, los productos que elaboran y nos mostró los materiales del apicultor. Estuvimos escuchando muy atentos, con la boca abierta. Es un mundo apasionante, nos encantó.

¿Cómo se cuida un hámster?

Hemos recibido la visita de dos chicas que pertenecen a una asociación protectora de animales. Nos han traído a Friki, un hámster, y nos han enseñado cómo cuidarlo. Después, en clase, lo hemos coloreado y hemos escrito su nombre. Nos ha gustado mucho.

Cuentacuentos

Para celebrar la semana del libro asistimos a  una sesión de cuentacuentos en la biblioteca.  Ana, la bibliotecaria contó el divertido cuento "Un culete independiente" y " La pequeña oruga glotona".
Katia nos divirtió con "Este conejo pertenece a Emilie Brown" y por último Las Madres Marchosas nos hicieron teatro de marionetas para contar el cuento "Arcoiris". Fue genial. Gracias a los contadores.

Cucú cantaba la rana

La maleta viajera

Esta semana hemos tenido una sorpresa, al llegar a clase encontramos una maleta en la alfombra. La abrimos y encontramos un montón de libros de poesías, adivinanzas, canciones...También había una carta en la que se nos explicaba que la maleta estaría sólo una semana y teníamos que cuidarla. Así que nos hemos dedicado a explorar sus juegos y sus libros. Hicimos una tarjeta adivinanza, rimas con objetos y dibujamos la canción cucú cantaba la rana entre todos. Ha sido muy divertido, nos da mucha pena despedirnos de ella.

Plantación el día del árbol

Para celebrar el día del árbol nos fuimos al parque de Juan XXIII a plantar begonias. Con un poco de retraso, os enseñamos las fotos para que veáis que tenemos madera de jardineros.

GIMKANA EGIPCIA

El jueves por la mañana nos juntamos las dos clases de 4
años en nuestro aula para ver un libro que había traído Ariana al cole lleno de
pegatinas egipcias y, cuál fue nuestra sorpresa, al ver a Cristina entrar en
clase diciéndonos que había recibido una carta de un tal Indiana Jones que
necesitaba nuestra ayuda para encontrar unos tesoros perdidos. Decidimos que
queríamos ayudarle, así que recogimos el libro y... del libro se cayó un papel
¡con una pista dentro! Ésta era un acertijo que nos llevaba al aula de
psicomotricidad, donde encontramos una especie de corona y otra pista.
La segunda nos condujo al aula de apoyo, donde había una
especia de látigo y una nueva pista.
La tercera nos mandó ir donde Lores, la cual tenía un cetro
o bastón y otra pista.
La cuarta nos llevó al aula de los más peques del cole
(aulas de 2 años), donde descubrimos un tocado egipcio y otra pista.
La quinta nos guió hasta el aula de Cristina donde
finalmente había una corona con una serpiente y una nota donde Indiana Jones
nos daba las gracias por la ayuda que le habíamos prestado y donde nos invitaba
a pensar sobre a quién podrían pertenecer esos elementos perdidos. Teníamos
claro que se trataban de elementos pertenecientes a una persona egipcia,
pero... ¿a quién? Teníamos dudas porque el dios Osiris tenía elementos
parecidos a esos, pero no todos... Finalmente decidimos que podrían ser de un
faraón egipcio. Así que nos fuimos al aula a investigar si realmente podría ser
así ¡Y DESCUBRIMOS QUE HABÍAMOS ACERTADO!
¡NOS LO PASAMOS GENIAL!

gimkana egipcia

EXPOSICIÓN BILIOTECA

El lunes fuimos a la biblioteca a visitar la exposición sobre el Antiguo Egipto y... ¡NOS ENCANTÓ! Estuvimos viendo los dioses que había colgados del techo, mirando cuáles conocíamos y cuáles no (y conocíamos casi todos), mirando papiros y mensajes escritos en jeroglífico, pirámides, joyas, vestidos, escribiendo nuestro nombre con jeroglíficos (aunque no tuvimos tiempo de hacerlo tod@s)... Aunque hubo dos cosas que fueron las que más nos gustaron: la momia y una gran pirámide en la cual nos podíamos meter y que estaba llena de jeroglíficos.

exposición egipcia

EXPERIMENTACIÓN PAPEL HIGIÉNICO

Esta semana nos ha tocado experimentar con papel higiénico. Para ello nos hemos unidos las dos clases de 4 años en el aula de psicomotricidad.

Cuando llegamos estaban todos los rollos de papel por el suelo, encima de colchonetas... Y después... podéis ver en las fotos cuál ha sido el resultado: unos jugaban a desenrollar los rollos, otros decían estar en una fiesta llena de serpentinas y confetis, otros en la nieve esquiando, o incluso en Egipto (haciendo joyas egipcias o ntentando convertirse en momias -que nos dimos cuenta que no es tan fácil como pensábamos...-).

experim. papel higiénico

MOMIFICACIÓN

Durante esta semana estamos aprendiendo muchísimas cosas sobre las pirámides. Ya sabemos que hay pirámides de varias formas: escalonada, romboidal y las clásicas. Entre ellas las más importantes sabemos que son las de Guiza: Keops, Kefrén y Micerino (para algun@s "Marcelino"). Además, hemos descubierto cuál era su función: era el lugar donde se enterraba a los faraones con sus pertenencias; por lo que se pretendía "proteger" el cuerpo y los tesoros de dichos reyes. También sabemos que dentro de las pirámides hay muchas trampas y diferentes habitaciones; y que al lado de las pirámides de Guiza encontramos la Gran Esfinge (la cual vigila a las pirámides, con sus momias y tesoros).

Pero si hay algo que les ha llamado la atención, eso han sido las MOMIAS. Así que... qué mejor que aprender cómo se hace una momia. Para ello investigamos sobre el proceso de momificación a través de un Power Point que nos lo explicaba. Tuvimos que estar muy atentos, pues había que seguir muchos pasos y no se nos podía olvidar ninguno de ellos para que pudiéramos hacer una momia de verdad. Una vez lo tuvimos claro cogimos una muñeca casi de grande como nosotr@s y comenzamos el proceso: la llevamos a las orillas del río Nilo donde se encontraban los embalsamadores (en este caso nosotr@s) y la colocamos encima de una mesa de piedra con leones (claramente imaginaria). Entonces decidimos subirla la camiseta para poder realizarle un gran corte y poderle sacar todas las vísceras expceptuando los riñones y el corazón (todo ello elaborado con plastilina), lo cual colocamos en los vasos canopos. Después cogimos sal y limo de las orillas del Nilo (todo imaginario en nuestro río imaginario) para rellenar el cuerpo vacío. Y much@s de ell@s decidieron que lo mejor era coserla rápido porque si no se iba a caer todo.

Una vez hicimos todo el proceso, llegó la hora de cubrirla de vendas. Esto nos encantó, aunque fue un poco complicado, ya que la muñeca era casi de grande como ell@s, pesaba bastante, se articulaba y, por si fuera poco, se nos rompían un poco nuestras vendas (es que no eran de muy buena calidad, parecían papel higiénico...). Pero al final lo conseguimos y... ¡AQUÍ TENEÍS EL RESULTADO!

Y lo mejor de todo es que lo pasamos fenomenal y después hemos recibido varias visitas, en nuestra clase, de nuestr@s compis de otras aulas para ver la momia y les hemos explicado todo el proceso que hemos seguido. ¡GRACIAS POR VISITARNOS!

momificación

EXPOSICIÓN ANIMALES EGIPCIOS

La semana pasada hemos llevado a cabo una nueva actividad. Debido a que en la mitología egipcia se habla de tantos animales, tuvimos una gran idea: nos repartimos los animales, de forma que a cada pareja de niñ@s les tocaba un animal diferente sobre el cual deberían investigar (en papeles, internet, tuvieron que pintar un dibujo del animal según las características que tenía el mismo para los antiguos egipcios, escribieron su nombre...).
Pero luego llegaba lo más complicado: todo eso que habíamos estado aprendiendo durante varios días, se lo tuvieron que exponer al resto de compis de 4 años para que tod@s ell@s conocieron todos los animales de dicha mitología.
Para ser la primera vez que lo hacemos salió bastante bien: investigamos mucho y aprendieron muchas de las características e historias acerca de cada uno de los animales. Y lo expusieron bastante bien, aunque a alguno eso de hablar delante de tanta gente... le cuesta un poquito. Mientras que otr@s cogen carrerilla y hay que pedirles que frenen un poco para poder entenderlos.
Lo bueno es que la experiencia nos ha gustado y hemos aprendido muchísimo.

exposicion animales

EXPERIMENTANDO

Como ya os habrán contado vuestr@s niñ@s, hemos llevado a cabo varias sesiones de experimentación: con gelatina y yogures, macarrones y spaguettis con plastilina, tomates y chocolate. Nos lo hemos pasado en grande experimentando y compartiendo la experiencia con nuestros compis de 4 años "B".

Nos hemos dado cuenta de los diferentes sabores de los alimentos que hemos utilizado, que unos son dulces y nos gustan bastante, que otros no saben tan bien y nos gustan un poco menos... Que si rompemos una gelatina no la podemos volver a construir, que el yogur es más blando que la gelatina, que dependiendo del color de la gelatina sabe y huele diferente... Hemos hecho diferentes esculturas con plastilina y pasta (tenemos mucha imaginación), y advertimos que no podemos utilizar toda la plasti que queríamos porque se nos rompían los spaguettis...

Por otro lado, nos dimos cuenta de que los tomates también se pueden exprimir y sacar zumo de ellos (aunque no les ha gustado tanto como el de naranja...), aprendimos a cortarlos, machacarlos, sacarlos las pepitas...

Y con el chocolate... ¡¡¡DISFRUTARON DE LO LINDO!!! (Mirad las caras de l@s niñ@s). Lo extendieron, tocaron, olieron, saborearon, hicieron dibujos en el papel con los dedos y las cucharas, comenzaron manchándose la nariz y acabaron... ¡hasta arriba de chocolate! como ya pudísteis observar.

Desde aquí me gustaría daros la gracias por vuestra colaboración y pediros disculpas por el trabajo adicional que os supone esta actividad (lavar babi, ropa... incluso al niñ@ -me refiero a la sesión con el chocolate-). Además, comentaros que hemos "perdido" las fotos de una de las sesiones de pasta con plastilina; lo sentimos.

experimentación gelatina

exp.gelatina

experimentación plastilina

EXPER. TOMATES

exp.tomates

EXPER. CHOCOLATE

exp.chocolate

CARNAVAL, CARNAVAL

El viernes 17 de febrero pudimos disfrutar de un divertido día de Carnaval.

Por la mañana nos dedicamos a hacer una careta de un animal que vive en el río Nilo y que nos encanta: el cocodrilo.

Y, por la tarde... "Carnaval, Carnaval..., Carnaval te quiero...". Vinimos al cole tod@s disfrazad@s. En nuestra clase teníamos de todo: ratoncitos y ratitas, guerreros, mosqueteros, Spiderman, Batman, damas y princesas, Caperucita Roja y a Fernando Alonso.

Nos lo pasamos genial con los juegos que hubo en el patio, con las canciones y los bailes... Y nos pusimos las botas con el chocolate y los bizcochos.

Desde aquí les damos las gracias a los alumn@s de 1º de Primaria que nos enseñaron durante la semana las diferentes canciones, a tod@s los profes y padres que ayudaron ese día a que todo saliera así de bien y, cómo no, en particular a Raquel que condujo toda la fiesta de maravilla.

¡NOS DIVERTIMOS MUCHÍSIMO!

BANDERA Y RÍO

Como ya os comenté, hemos seguido aprendiendo muchas cosas sobre Egipto. La última semana nos hemos dedicado a investigar sobre su bandera y su río principal. Hablando durante la asamblea nos dimos cuenta de que cada país tiene una bandera diferente. Algun@s dijeron que la de España era roja-amarilla-roja, pero como tod@s no lo teníamos muy claro, lo buscamos en internet para asegurarnos. ¡Habíamos acertado! Pero ahora nos interesaba conocer cómo era la bandera de Egipto, así que… de nuevo nos pusimos a investigar, pero esta vez en pequeños grupos: un@s utilizaron el ordenador y otr@s buscaron en papel. L@s que buscaron en internet decidieron que lo mejor era escribir bandera de Egipto. Mientras, l@s que usaban el papel tuvieron que buscar entre muchas banderas; pero descubrieron que debajo de cada una de ellas estaba escrito el nombre del país y el dibujo del país correspondiente. Y como ell@s saben la forma que tiene Egipto y ya saben reconocer la palabra Egipto, les fue muy sencillo. La bandera es roja-blanca-negra con un águila en el centro que porta un escudo de los mismos colores que la bandera (por cierto, también aprendimos muchas cosas sobre el águila). Para que no se nos olvidase cómo es la bandera de Egipto, pintamos cada grupo una en un folio; pero lo que parecía algo sencillo… no lo fue para tod@s, porque tenían que ponerse de acuerdo en cómo dibujarla, colorearla y distribuirse el trabajo, y esto último les cuesta un poco. De todos modos, cada vez les cuesta menos y se están dando cuenta de que si no repartimos el trabajo y ayudamos a nuestr@s compañer@s, el resultado no es bueno. Además, elaboramos cada uno nuestra propia bandera y una grande para colgar en el aula. Por otra parte, hemos descubierto observando un mapa de Egipto, que tiene un río muy largo que se llama Nilo y que limita con el Mar Mediterráneo (para algún@s “Mar Subterráneo”), el Mar Rojo y otros países. Como estamos aprendiendo tantas y tantas cosas sobre este país hemos decidido hacer un gran mapa para poder ir añadiendo diferentes elementos, así como una maqueta, en la cual hemos comenzado haciendo el río Nilo.

río

11 de febrero de 2012

GYMKANA Y FRUTAS

Esta semana ha sido muy intensa: hemos aprendido muchas cosas más sobre Egipto y hemos seguido experimentando con diversos elementos; pero esto lo dejaremos para la próxima entrada porque ésta se la queremos dedicar a los chicos y chicas que han acudido al cole el jueves y el viernes para hacernos pasar unas tardes muy agradables y divertidas.

El primer día nos prepararon una gymkana en la que fuimos rotando por varios juegos donde el tema principal eran los símbolos. Había diferentes juegos: construir frases con símbolos, encontrar a tu pareja (un@s niñ@s tenían fotografias de diferentes elementos y otr@s los símbolos correspondientes y tenían que buscarse), colocar los símbolos en el lugar correspondiente dentro de un dibujo o bailar la canción "Soy una taza...".

El viernes el tema fue: "Las frutas". Nos enseñaron una canción muy chula sobre las frutas, un refrán acerca de la manzana y jugamos al juego de las sillas de una forma muy original: teníamos que dar vueltas alrededor de las sillas al son de la música hasta que ésta dejara de sonar; entonces nos teníamos que sentar rápidamente en un silla. Pero lo curioso era que en cada silla había el dibujo de una fruta (pera, manzana, plátano y fresa). Dependiendo de dónde te hubieras sentado tenías que comer un trozo de esa fruta. ¡SE PUSIERON MORADOS DE FRUTA! Estaba riquísima; y además nos lo pasamos genial. Desde aquí os damos ¡MIL GRACIAS!

tardes jueves y viernes

viernes frutas

¿DÓNDE ESTÁ EGIPTO?

Como ya sabéis nos hemos puesto manos a la obra con el nuevo proyecto. Para comenzar nos preguntamos qué es lo que sabemos sobre Egipto y qué queremos aprender. Ha salido una lista muy larga, así que hemos decidido empezar por el principio: si queremos saber cosas sobre Egipto tendremos que saber primero dónde se encuentra. Por tanto nos hicimos esa pregunta: "¿Dónde está Egipto?" Algun@s no iban muy desencaminad@s: unos dijeron que en Cantabria, Madrid, Barcelona... otros que se encontraba en el desierto, en la Sabana... Y otros dijeron sin vacilar: ¡EN ÁFRICA! Entonces pensamos en cómo es Egipto: sabíamos que hace calor, que hay desiertos, que tienen camellos... y nos dimos cuenta que todo esto lo hay en África. ¡Habíamos acertado! Pero... ahora nos tocaba pensar otra cosa igual de difícil... ¿Dónde está ubicado África? Así que nos pusimos a buscarlo. Nos dividimos en grupos: unos utilizaron el ordenador y otros un mapa del mundo. Tuvimos que pensar cómo se escribe África para poder encontrarlo en el mapa y, los que utilizaban el ordenador, tuvieron que buscar las letras porque en el teclado están todas juntas y mezcladas... Al final lo encontramos y nos dimos cuenta de que África no está tan lejos de España.

Ya teníamos ubicado África, pero ahora teníamos que buscar dónde estaba Egipto. Para ello hicimos lo mismo que la vez anterior: dos grupos, unos ordenador y otros mapa. Esta vez fue más complicado, pues dentro del mapa de África hay muchos países... pero como buen@s investigador@s... ¡dimos con la solución!

Para que no se nos olvide lo hemos plasmado en un gran mapa que hemos colgado en clase; además, hemos tenido que buscar entre muchas letras, aquellas que forman las palabras "ÁFRICA" y "EGIPTO" y colocarlas adecuadamente.

Estamos aprendiendo muchísimo, pero principalmente a trabajar en grupo, organizarnos, aprender a repartir tareas... que, aunque parezca que no, es muy complicado porque a tod@s nos gusta hacer lo máximo posible, pero hay que aprender a compartir.

Por otro lado, nuestro rincón de Egipto está cada vez más completo. ¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN!

CARRERA SOLIDARIA

La anterior semana puede resumirse con una sola palabra: SOLIDARIDAD. Hemos dedicado cada día de la semana a hablar sobre todo lo que entraña y conlleva esta palabra.

El lunes, nos tocaba acudir a la biblioteca y cuál fue nuestra sorpresa al ver que allí había unos cuantos carteles con diferentes imágenes y textos. Estuvimos fijándonos en ellos para deducir de qué podía tratarse y... ¡dimos con la respuesta! Lo que vimos fueron dos formas completamente distintas de vida: en unos carteles aparecían chabolas y casas pequeñas sin comodidad ninguna, mientras que en otros podíamos ver casas y edificios igual que en los que nosotr@s tenemos la suerte de vivir; en unos aparecían hospitales pequeños, sin apenas utensilios de medicina, mientras que en otros había de todo y eran hospitales grandes, como los nuestros; y en unos podíamos ver a niñ@s en fila con platos vacíos pidiendo un poco de comida, mientras que en otros los niñ@s estaban obesos de tanto y tanto comer.

El martes, vimos un power point sobre la pobreza que nos conmovió a todos: no entendíamos que haya tanta gente pasando hambre, que haya niñ@s que utilicen armas, que no puedan ir al colegio... Decidimos que había que ayudar a todas esas familias que lo están pasando tan mal y que, en muchas ocasiones, las tenemos más cerca de lo que creemos. Por ello, comenzamos a hablar sobre la carrera solidaria que iba a tener lugar esa semana.

Por tanto, el miércoles, definimos qué significaba para cada uno de nosotr@s la palabra solidaridad y, después, lo comprobamos viendo diferentes carteles que estaban expuestos en el pasillo en los cuales se definía dicha palabra. (Fotos). Las conclusiones que tuvieron fueron las siguientes: ayudar (dar comida, dinero, ropa... a los que lo necesitan; ayudar a recoger a nuestr@s compañer@s o cuando tienen un problema, etc.) y compartir. Para que no se nos olvidase todo esto, hicimos un dibujo sobre lo que significa para nosotr@s solidaridad, lo escribimos y lo colgamos en el pasillo.

Y el jueves, como ya sabéis tuvo lugar la carrera solidaria. Nada más llegar al cole, cada niñ@ donó cierta cantidad de dinero en la que habían colaborado su familia y vecinos; y después nos trasladamos a la pista deportiva para llevar a cabo la carrera solidaria: corrimos tanto como pudimos y, después, obsequiaron a cada niñ@ con un buen desayuno. (Fotos). Y, por último, al mediodía vinieron las familias a comer a los diferentes aulas, comprando el menú solidario, pues todo ese dinero también será dondado. Este año, como ya sabéis, todo lo recaudado será donado a Cáritas (del ayuntamiento).

¡MUCHÍSIMAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN! ¡SIN VOSOTR@S HABRÍA SIDO IMPOSIBLE!

actividades carrera solid

carrera

VISITAS FAMILIARES

Como ya os avisamos, para este trimestre
hemos hecho una nueva propuesta: durante los primeros meses del curso hemos
conocido de cerca el oficio de los bomberos; ahora nos interesaría conocer
otros, concretamente los vuestros. Además de enriquecernos con vuestra información,
es un buen momento para que interactuéis en el aula de vuestr@s hij@s, niet@s,
sobrin@s...

Ya hemos tenido dos visitas en el aula de
Cristina:

La primera, protagonizada por la mamá y la
tía de Andrea, que nos enseñaron qué es lo que se hace en una pastelería, dónde
se envasan los bombones y pasteles, con qué utensilios se hacen, la importancia
de la limpieza, qué uniforme utilizan… Una de las cosas que más nos gustó fue
probarnos su delantal. Además, nos dieron un pastel que estaba… ¡RIQUÍSIMO!
(Fotos).

Y la segunda, por las mamás de Mario, Antonio
y Julen. Ellas nos enseñaron todo lo que se hace en un supermercado, cómo se visten
dependiendo en el departamento en el cual trabajen y qué es lo que se hace en
cada uno de ellos. Pudimos tocar la máquina con la cual se registran los
alimentos, un guante de metal que se utiliza en la carnicería, un pan congelado
y otro ya elaborado… Y, por si fuera poco, nos regalaron yogures y batidos.
¡CON LO QUE NOS GUSTAN! (Fotos).

¡DESDE AQUÍ SE LO AGRADECEMOS ENORMEMENTE!
Nos ha encantado todo lo que nos han explicado y lo bien que lo han hecho.

¡ESPERAMOS QUE ALGUN@ MÁS OS ANIMÉIS!

visita familia

VISITA FAMILIAS 2

VÍDEO FESTIVAL DE NAVIDAD

Por si no lo habéis visto, el vídeo del festival de Navidad lo podemos encontrar en el blog del colegio. De todos modos, os lo adjunto aquí por si no lo hubiérais visto todavía.

EXPERIMENTACION

No paramos con las nuevas propuestas para este segundo trimestre. Esta vez hemos pensado en dedicar algunas sesiones a afianzar más las relaciones entre l@s niñ@s de las dos clases de 4 años y dedicar un tiempo exclusivo a la experimentación con distintos materiales. Para ello, una vez a la semana dividimos las clases en dos grupos y las mezclamos, realizando todo tipo de actividades manipulativas.

Las dos primeras sesiones han consistido en experimentación con "naranjas" y con "macarrones". Nos hemos divertido mucho exprimiendo, tomando nuestro propio zumo, intentando pelar las naranjas, machacando, haciendo collares y trasvases... y todo con nuestr@s nuevos compañer@s. (Fotos). ¡Ya tenemos ganas de repetir!

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